유아교육평가4공통)아래에제시된 觀察(관찰) 주제가운데 하나를 선택-놀이상호작용-하여觀察(관찰) 후행동analysis(분석)…
페이지 정보
작성일 23-01-24 05:45
본문
Download : 유아교육평가4공통)아래에제시된 관찰주.hwp
하지만 급격한 경제 성장과 경제 발전에 따른 산업의 근대화, 취업 구조의 變化(변화)로 양육의 주체였던 여성들이 취업을 위해 가정 외 활동을 많이 함으로써 지도 기관이 유아교육기관으로 옮겨지고 있다아 가정을 대신해야하는 이러한 기관들은 유아의 생활지도에 더 많은 관심을 가져야 한다.
(1) 장점 (2) 단점
4) 4단계 : 구체적 지도
유아의 개인적인 또는 사회적인 생활의 모든 부분을 아주 세심한 부분부터 포괄적인 부분까지 교육시키는 것이라고 할 수 있다아 따라서 유아의 생활교육은 어릴 때부터 철저히 하여 그들이 타인과 상생관계를 잘 유지하여 생활할 수 있도록 어릴 때부터 기초 적인 생활교육을 잘 시키는 것이 절대로 필요할 것이다. 한 유아가 그 사회에서 기대하는 바람직한 행동을 하며 수용될 수 있는 방법으로 자신의 감정이나 생각을 표현하고 남을 배려할 줄 알며 자신의 행동을 조절할 줄 아는 자립적인 사람으로 성장할 수 있기 때문일것이다
7. 최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008.
2) 사건표집법
1. 유아교육현장에서 watch기록 방법
유아교육평가4공통)아래에제시된 觀察(관찰) 주제가운데 하나를 선택-놀이상호작용-하여觀察(관찰) 후행동analysis(분석) 하고 어떤교육이나program 혹은 교사의역할이 필요한지를 제안하시오0k
%EC%95%84%EB%9E%98%EC%97%90%EC%A0%9C%EC%8B%9C%EB%90%9C%20%EA%B4%80%EC%B0%B0%EC%A3%BC-6441_01.jpg)
%EC%95%84%EB%9E%98%EC%97%90%EC%A0%9C%EC%8B%9C%EB%90%9C%20%EA%B4%80%EC%B0%B0%EC%A3%BC-6441_02_.jpg)
%EC%95%84%EB%9E%98%EC%97%90%EC%A0%9C%EC%8B%9C%EB%90%9C%20%EA%B4%80%EC%B0%B0%EC%A3%BC-6441_03_.jpg)
%EC%95%84%EB%9E%98%EC%97%90%EC%A0%9C%EC%8B%9C%EB%90%9C%20%EA%B4%80%EC%B0%B0%EC%A3%BC-6441_04_.jpg)
%EC%95%84%EB%9E%98%EC%97%90%EC%A0%9C%EC%8B%9C%EB%90%9C%20%EA%B4%80%EC%B0%B0%EC%A3%BC-6441_05_.jpg)
Download : 유아교육평가4공통)아래에제시된 관찰주.hwp( 94 )
②觀察(관찰) 내용(3회 이상의 觀察(관찰) 내용)과 觀察(관찰) 된 내용에 대한 analysis(분석)
2. 김병선 외 2명, 아동연구방법, 양서원, 2008.
①觀察(관찰) 주제, 觀察(관찰) 일시 및 장소, 觀察(관찰) 대상
(2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키기 위해
※아래에 제시된 觀察(관찰) 주제 가운데 하나를 선택하여 觀察(관찰) 한 후 그 행동들을 analysis(분석) 하고 어떤 교육이나 program 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오.
유아교육평가4공통)아래에제시된 관찰주제가운데 하나를 선택-놀이상호작용-하여관찰후행동분석하고 어떤교육이나프로그램 혹은 교사의역할이 필요한지를 제안하시오0k 유아교육과 유아교육평가 4공통 ※아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오. 1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아-교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동 2. 관찰기록방법: 일화기록, 사건표집법, 시간표집법 3. 과제에 포함되어야 하는 내용 ①관찰주제, 관찰일시 및 장소, 관찰대상 ②관찰내용(3회 이상의 관찰내용)과 관찰된 내용에 대한 분석 ③분석에 대한 교육적인 시사점 ④참고문헌(본문에 제시되어 인용된 참고문헌만 ‘참고문헌’ 란에 제시함) 4. 유의사항 ①관찰장소는 불문하나 같은 유아들을 대상으로 최소 3회 이상 관찰해야 함. ②3회 이상 관찰한 내용을 과제에 그대로 기록하여 제시해야 함. ③의문사항은 교수 개인 홈페이지
3. 김지은 외 공저(2006), 유아watch과 평가, 양서원
옛말에 세 살 버릇 여든까지 간다 라는 말이 있다아 이것은 평상시 생활 습관이 나이가 먹도록 계속 따라 다닌다는 뜻으로 평상시 습관생활의 중요성을 언급한 것이라고 볼 수 있다아 따라서 부모와 보육교사의 입장에서는 영유아의 생활을 올바르게 할 수 있도록 생활교육을 잘 시키는 것이 절대로 중요하다고 볼 수 있다아 우선 생활교육. 일단 생활에 대한 definition 가 필요하다.
(1) 바람직한 행동의 증가를 위해
1) 행동 수정 및 인지-행동 치료
참고資料
Ⅱ. 본 론
(1)장점 (2) 단점
(2) TV시청지도
1. 觀察(관찰) 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아-교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동
4) 미술치료
①觀察(관찰) 장소는 불문하나 같은 유아들을 대상으로 최소 3회 이상 觀察(관찰) 해야 함.
Ⅰ. 서 론
1. 곽형식 외. [인간행동과 사회environment(환경) ] : 형설출판사, 2008.
3) 놀이치료
설명
4. 유의사항
유아는 장차 우리나라를 이끌고 가야할 소중한 인재이므로 유아교육은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 예전의 유아들은 거의 가정 내에서의 생활 지도가 이루어 졌다. 이 장에서는 1. watch 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아-교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동 2. watch기록방법: 일화기록, 사건표집법, 시간표집법 3. 해결해야할문제에 포함되어야 하는 내용 ①watch주제, watch일시 및 장소, watch대상 ②watch내용(3회 이상의 watch내용)과 watch된 내용에 대한 分析(분석) ③分析(분석)에 대한 교육적인 시사점을 논의하기로 하자.
레포트 > 교육계열
Ⅲ. 결 론
(1)장 점 (2) 단 점
3) 3단계 : 부모와의 연계
유아교육평가4공통)아래에제시된 觀察(관찰) 주제가운데 하나를 선택-놀이상호작용-하여觀察(관찰) 후행동analysis(분석) 하고 어떤교육이나program 혹은 교사의역할이 필요한지를 제안하시오0k
유아교육평가, 아래에제시된, 관찰주제하나를선택, 놀이상호작용, 관찰후행동분석하고, 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 일화기록, 사건표집법시간표집법 어떤교육이나프로그램, 유아교육
6. 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
2) 음악치료
다.
3) 시간표집법
③의문사항은 교수 개인 홈페이지
4. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007.
6. 혁재의 공격행동 수정에 대한 나의 제언
(1) 부모의 태도
④Reference List(본문에 제시되어 인용된 Reference List만 ‘Reference List’ 란에 제시함)
유아교육과 유아교육평가 4공통
3. 혁재의 공격행동의 수정
1) 1단계 : 마음 열기
5. 혁재의 공격행동에 대한 유아현장 지도방법의 시사점
③analysis(분석) 에 대한 교육적인 시사점
5. 양옥승, 유아교육연구방법, 양서원, 2007.
②3회 이상 觀察(관찰) 한 내용을 과제(problem)에 그대로 기록하여 제시해야 함.
순서
2. 觀察(관찰) 기록방법: 일화기록, 사건표집법, 시간표집법
1) 일화기록법
4. 혁재의 공격행동에 대한 지도 계획
2. 일화기록 혹은 시간표집법으로 watch하여 혁재의 행동分析(분석)
3. 과제(problem)에 포함되어야 하는 내용
유아는 부모가 가정 안에서 키워야 한다는 입장이 강했기 때문에 생활 지도 역시 가정에서 이루어 졌다. 유아교육은 여러 가지 측면에서 강조될 수 있으나 크게 아동기에 대한 새로운 이해와 20세기 이후에 많이 발표된 발달심리학의 연구결과, 그리고 현대사회의 變化(변화)에 따른 제반 요인과의 관련 속에서 살펴볼 수 있다아 사실 유아교육기관과 부모와의 상호작용을 통한 적극적인 부모교육의 槪念이 형성된 것은 그리 오래 되지 않았다. 생활지도란 한 유아가 어떤 문제나 위기 사태에 대면하게 되었을 때 야기되는 부적응의 문제를 스스로 해결해 나갈 수 있도록 도와주는 과정이다.
2) 2단계 :目標(목표)행동과 표적행동 설정(행동계약법)
과거에 생활이란 의, 식, 주에 관련된 가족 공동체적인 생활이 대부분이었지만 현대에 이르러서는 의, 식, 주 등의 기본생활 외에도 타인과의 사회생활이 큰 중요성을 차지한다. 그만큼 현대 사회는 공동체사회이면서도 극심한 개인주의 사회로 변모하고 있다아 이런 사회에 적응하기 위한 교육이 바로 생활교육이라고 생각한다.
